新东方王荟楠老师谈幼儿识字的重要性

时间:2021-10-18 16:08

本文摘要:陶行知先生的生活即教育理论指导婴幼儿教育实践是不合理的。孩子一来,就认识到完全不知道的世界,他们感觉到的一切都适应环境人类的生活,理解人类的语言,模仿人们的道德,仔细观察周围的一切。只要醒来,他就会在生活中随时随意地自学。 生活给他什么,他就学会什么。可以看出家庭教育的重要性。 还没上小学的孩子就知道很多字,这已经不新鲜了。我们可以看出识字在家庭生活中的普遍性和尊重度。一般的家庭识字教育是父母拿着图的识字卡让孩子一边读,孩子看照片反复记忆,忘记汉字。

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陶行知先生的生活即教育理论指导婴幼儿教育实践是不合理的。孩子一来,就认识到完全不知道的世界,他们感觉到的一切都适应环境人类的生活,理解人类的语言,模仿人们的道德,仔细观察周围的一切。只要醒来,他就会在生活中随时随意地自学。

生活给他什么,他就学会什么。可以看出家庭教育的重要性。

还没上小学的孩子就知道很多字,这已经不新鲜了。我们可以看出识字在家庭生活中的普遍性和尊重度。一般的家庭识字教育是父母拿着图的识字卡让孩子一边读,孩子看照片反复记忆,忘记汉字。

然而,这种方法不会导致许多不良后果。第一,儿童机械记忆。孩子看照片只是忘记了某张照片的样子对应的字的形状,如果把字和照片分开的话,孩子就不能正确理解字。

第二,儿童科学知识不稳定。根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线,如果不及时学习所学的科学知识,就不会随着时间的推移而增加,最后什么也记不住。识字卡有助于父母随身携带,孩子不能马上学习,学习过的字最后忘记了。

第三,识字与读者分离。当今社会倡导的识字理念是慢读早读者。孩子看识字卡认字只是完全记忆,不是文章的境界。

把学过的字放在文章里,孩子还很困惑。因为他只是忘了字和某张照片对应,不是字本身。楠楠老师特别强调,科学的家庭教育,特别是家庭识字教育不应该使用科学的方法,也就是说,把字放在明确的文章中记住,不应该理解字和对应的照片。

父母使用上述方法,孩子的识字不会突然进步,可以确实构筑慢读书早读者的现代识字理念。


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